Le réseau PÉRISCOPE (Plateforme Échange, Recherche et Intervention sur la SCOlarité: Persévérance Et réussite) est financé par le FRQSC (2015-2020) grâce à l'appui de la Fondation Antoine-Turmel et du MEES. Le réseau PÉRISCOPE vise le croisement des perspectives de recherche et d'intervention en matière de scolarité, persévérance et réussite scolaires (PRS) et veut encourager davantage de synergie entre les acteurs. Par acteurs, nous entendons élève/étudiant-e et enseignant-e, mais aussi administrateur-rice scolaire, agent-e de liaison, parent, professionnel-le, bénévole, chercheur-e. Son fil conducteur est la participation, et ce selon les quatre dimensions suivantes: 1) l'élève dans la classe; 2) l'enseignant-e dans l'école; 3) les parents et la communauté qui collaborent avec l'école; 4) la participation de l'école aux instances décisionnelles.
Dernières actualités
La lutte au décrochage scolaire : un combat sur plusieurs fronts
Compte tenu que le processus du décrochage scolaire est reconnu comme étant multidimensionnel et complexe, une synthèse incite les acteurs du milieu scolaire, du milieu communautaire et de la santé publique ainsi que les chercheurs à prioriser les interventions en fonction de cinq grandes catégories d’intérêt (suivre ce lien pour consulter le rapport du Bureau de la statistique du Québec, 2014). Le Conseil national d'évaluation du système scolaire de la France (CNESCO, 2017) propose trois orientations afin d’agir efficacement face à cette problématique (voir le dossier du CNESCO en cliquant sur ce lien). Pour poursuivre la lecture, suivre ce lien.L’effet de facteurs du milieu familial et du climat de classe perçu par les élèves sur l’adaptation positive d’élèves du secondaire à risque de décrochage scolaire issus de milieux socioéconomiques défavorisés
L’objectif de cette étude est de décrire les relations entre le style parental, la participation des parents au suivi scolaire, le climat de classe perçu par les élèves et le risque de décrochage scolaire d'élèves du secondaire dans une perspective axée sur la résilience scolaire.La concertation de l’école et de la famille pour favoriser l’adaptation positive d’élèves du secondaire à risque de décrochage scolaire
Maintes études ont permis d'identifier des facteurs personnels, familiaux et scolaires augmentant le risque que l'élève abandonne ses études avant l'obtention du diplôme d'études secondaires. Pourtant, malgré qu'ils soient exposés à ces facteurs, des élèves réussissent à obtenir leur diplôme.
Recherche sur la PRS: analyse de l’activité
Événements à venir
avril 2018
mai 2018
ACFAS 2018
2018-05-07 13:15
Colloque PÉRISCOPE: Favoriser l'engagement des élèves, un enjeu de participation collective organisé par Anne Lessard de l'Université de Sherbrooke, Thérèse Laferrière (Université Laval) et Stéphane Allaire (UQAC)
Colloque PÉRISCOPE: Pratiques, enjeux, défis et avenir de la collaboration université-cégep en recherche organisé par Stéphane Allaire de l'UQAC et le Cégep de Chicoutimi, le Collège d’Alma, le Cégep de Jonquière, le Cégep de St-Félicien et le Cégep de Sept-Îles.
Colloque auquel PÉRISCOPE s'associe: Colloque bilan sur les recherches participatives: contributions théoriques et méthodologiques majeures et nouveaux défis organisé par Souleymane Barry, Catherine Dumoulin et Stéphane Allaire de l'UQAC.