Étude des croyances épistémologiques et des rapports aux savoirs de futurs enseignants de sciences et de sciences humaines : quelles relations avec les conceptions de l’enseignement et de l’apprentissage ?

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État de publication: Publiée (2015 ,25 Septembre )

Titre du livre: Le rapport au(x) savoir(s) au cœur de l’enseignement : enjeux, richesse et pluralité

Éditeur: De Boeck

Lieu: Bruxelles

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ISBN: 978-2-8041-9418-5

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